开云体育东说念主工智能讲解在全省中小学高质地普及-云开(中国大陆)Kaiyun·官方网站-登录入口

　　日前，山东省讲解厅等6部门印发《中小学东说念主工智能讲解“十大行为”的实施想法》，聚焦基础讲解阶段，对高质地推动东说念主工智能讲解作出系统部署。省讲解厅斟酌认真东说念主进行了解读。

　　为何要挑升推出中小学东说念主工智能讲解“十大行为”？省讲解厅斟酌认真东说念主默示，山东省推出中小学东说念主工智能讲解“十大行为”是支吾东说念主工智能期间讲解变革的战术举措。跟着东说念主工智能时期的迅猛发展，讲解生态正在资历潜入变革，也对培养得当异日的创新东说念主才建议新要求。刻下山东省中小学东说念主工智能讲解正处于探索推动阶段，课程实施碎屑化、应用场景浅层化、优质资源尚不平衡、师生东说念主工智能教导有待普及等问题，亟需通过系统性的贬责决议来破解。

　　“十大行为”容身山东省情教情，旨在构建具有山东特点的中小学东说念主工智能讲解范式。这是落实国度讲解数字化战术行为的具体现实，亦然推动基础讲解高质地发展的势必聘请。通过实施“十大行为”，山东将为学生提供得当东说念主工智能期间的课程资源、教学环境和学习体验，为训诫提供智能化教学营救，举座普及山东基础讲解当代化水平。

　　据先容，“十大行为”设定多元化发展标的。历程3—5年努力，主要杀青5大打破：课程体系全面领路，中小学东说念主工智能讲解通识课程开设率达到100%，杀青高质地普及；教学形态深度变革，训诫生成式AI器具掌捏率达到100%，功能特点赫然的AI实验室全域隐敝，东说念主工智能与基础讲解教学深度和会；资源供给普惠分享，动态更新省级佳构课程1000课时以上，布局100个附近区域性AI讲解体验中心，乡村塾校100%分享优质资源；东说念主才教导显赫普及，培养省级东说念主工智能罕见训诫100名附近、主干训诫2000名附近，省市县三级东说念主工智能讲解巨匠库全面建立；治理机制安全真实，校园AI安全防护与数据保护科学有用，建成200所附近中小学东说念主工智能应用领航校。

　　记者了解到，“十大行为”的特点和亮点主要体咫尺三个方面：

　　体现系统性。“十大行为”涵盖课程开荒、教学立异、师资援助、教研优化、步履配置、资源团员、帮扶协同、评价赋能、安全应用、组织保险等10个方面，变成了竣工的闭环系统。

　　体现创新性。决议推出多项创新举措：制发课程率领节录；开发实验室开荒指南；栽培省级东说念主工智能讲解首席信息官；履行“智能会诊+数据循证+东说念主机协同”教研新范式；开展“AI+AI讲解”商议；打造具备多模态感知、生成式东说念主工智能、具身智能等前沿时期环境的一体化教学平台，等等。

　　突显山东特点。决议充分陆续山东省情：充分推崇山东“十强”产业上风，推动东说念主工智能讲解与行业企业对接联动；主动融入济青都市圈开荒，深化东说念主工智能讲解市域合营；布局打造区域性东说念主工智能讲解体验中心，加强优质资源平衡布局。

　　如何确保“十大行为”确切落地收效？据先容，为确保“十大行为”有用实施，山东构建“四位一体”的保险体系：组织保险，各级讲解、网信、科协、工信、财政、大数据等密切配合，明确“省级系统布局、市域举座考虑、县域特点实施、学校创新发展”四级连累主体。经费保险，建立健全干预机制，率领和饱读吹社会力量干预，变成多元化经费筹措机制，对农村、薄弱地区予以歪斜营救。机制保险，配套制定任务单干决议，将重心任务系统分解为具体责任，逐项明确连累单元、完成时限，如期挽救进展情况。评估保险，将东说念主工智能讲解纳入省级义务讲解监测贪图体系，如期开展东说念主工智能讲解质地评价和教学视导，实时转头扩充先进训戒作念法。通过这些措施，咱们笃信“十大行为”将确切落地生根、着花限度。

　　（各人新闻记者 王原）

　　附文献原文：

　　山东省讲解厅等6部门

　　对于中小学东说念主工智能讲解“十大行为”的实施想法

　　鲁教基函〔2025〕47号

　　各市讲解（教体）局，市委网信办，市科协，市工业和信息化局、财政局、大数据局：

　　为深入贯彻讲解强国和讲解强省开荒考虑节录，落实《国务院对于深入实施“东说念主工智能+”行为的想法》（国发〔2025〕11号）精神，对标对表《讲解部等九部门对于加速推动讲解数字化的想法》（教办〔2025〕3号）、《讲解部办公厅对于加强中小学东说念主工智能讲解的见知》（教基厅函〔2024〕32号）和《山东省“东说念主工智能+讲解”实施决议》（鲁教数字〔2025〕2号）要求，决定实施中小学东说念主工智能讲解“十大行为”，并建议以下想法。

　　总体标的是：按照“省级系统布局、市域举座考虑、县域特点实施、学校创新发展”机制分层推动，用3—5年时候，建成一体化课程体系，丰富普适化教学资源，建强专科化师资队伍，杀青常态化教学商议，建立科学化评价轨制，变成聪敏化教学环境，东说念主工智能讲解在全省中小学高质地普及，为培养具备东说念主工智能教导、创新现实智商、科技伦理订立的异日东说念主才奠定坚实基础。

　　一、实施课程体系筑基行为。严格落实国度课程决议和课程程序，开都开好东说念主工智能讲解斟酌课程。深入实施《山东省义务讲解地点课程节录》，系统性融入东说念主工智能讲解本色，科学普及占比与深度。营救中小学校开发东说念主工智能讲解校本课程，每所义务讲解学校至少提供1个包含东说念主工智能本色的课后办事技俩。2025年秋季学期运转，中小学校统筹科学、信息科技、概括现实行为等课程课时，开展东说念主工智能通识讲解，1—2年纪每学年安排不少于6课时、3—9年纪每学年不少于8课时，普通高中将东说念主工智能看成信息时期学科必选本色，杀青中小学生东说念主工智能通识讲解全面普及。制发《山东省中小学东说念主工智能讲解课程率领节录》，按照“小学低年纪侧重感知体验、小学高年纪和初中侧重理会应用、高中侧重创新普及”，增强课程开荒和实施智商。组织开发东说念主工智能讲解数字课本。

　　二、实施教学模式立异行为。推动东说念主工智能与全学科深度和会，落拓扩充基于任务式、技俩式、问题式学习的教学模式。探索开展东说念主机对话式学习，营救自得当学习系统、AI导师应用，打造异日课堂新形态。饱读吹中小学校应用东说念主工智能器具辅助教学想象、学情分析、学业指示，培育200所附近东说念主工智能应用领航校。加大国度中小学聪敏讲解平台“AI进修场”资源使使劲度，在山东中小学聪敏讲解平台开设“东说念主工智能讲解”专栏，率领中小学校创新性学习转机，寰宇中小学东说念主工智能讲解基地开荒单元年均上传跨学科和会课例不少于6节。在省、市、县三级基础讲解教学限度奖评比中，单设东说念主工智能讲解类别。省级每年认定200项附近东说念主工智能佳构课程，变成“基础+拓展+创新”三级佳构课程库，办事援助东说念主工智能讲解教学。

　　三、实施师资队伍援助行为。从信息科技、科学、数学等学科遴择有敬爱、有基础的训诫，组建东说念主工智能讲解训诫队伍。营救中小学校通过公开招聘、转岗培训等阵势充实优化东说念主工智能讲解训诫队伍。饱读吹中小学校引进高校、科研院所、高时期企业巨匠看成东说念主工智能兼职训诫，如期到校开展讲座、率领现实。统筹开设通识类、学科类东说念主工智能培训课程，分档次组织中小学校长、训诫开展东说念主工智能讲解培训，2027年底前杀青全隐敝。利用3—5年时候，在中小学培养100名附近省级东说念主工智能罕见训诫，2000名附近市、县（市、区）级东说念主工智能主干训诫，1000名附近东说念主工智能讲解首席信息官，其中乡村训诫均占一定比例。每个县（市、区）至少建立2个东说念主工智能名师责任室。研制训诫教导数字“画像”。探索将东说念主工智能教导和孝顺纳入训诫发展评价体系，引发训诫成长发展。

　　四、实施教研生态优化行为。依托信息科技课程整合教研力量，建立东说念主工智能通识讲解教研员。构建“省—市—县—校”四级数智化教研网罗，建立“线上教研社区+线下责任坊”双轨机制，开展有组织的东说念主工智能讲解教研。深入探究东说念主工智能讲解按序，系统构建课程、师资、照管、评价等中枢体系。加强东说念主工智能时期在万般教研行为中的应用，履行智能会诊、数据循证、东说念主机协同相和会的教研新范式。加强东说念主工智能现实教学、“AI+AI讲解”商议，率领训诫、学生借助AI学习东说念主工智能讲解。编制中小学训诫、学生东说念主工智能必备教导手册。省级栽培东说念主工智能讲解教研课题，每年立项50个附近，推动产出一批国度级瑰丽性教研限度。

　　五、实施步履配置普及行为。纠正《山东省中小学办学条款程序》，完善东说念主工智能讲解步履配置要求，明确新建学校配备程序。升级讲解数字化基础步履，2025年底前扫数中小学校接入全省讲解专网，“千兆进校 百兆进班”隐敝率达到100%。编制《山东省东说念主工智能讲解程序化实验室开荒指南》，率领各级万般学校开荒合乎时期要求、功能特点赫然的东说念主工智能讲解实验室。加强荒谬讲解学校语音交互、视觉辅助等步履配备。饱读吹对聪敏校园进行智能化蜕变，开荒东说念主工智能学习空间，营造千里浸式、体验式、互动式的东说念主工智能讲解环境。加速开荒具备多模态感知、生成式东说念主工智能、具身智能等前沿时期现实环境的一体化教学平台，营救学生开展从基础明白到创新应用的全周期现实。建立省级东说念主工智能讲解算力资源池，营救师生开展复杂场景下的AI技俩现实。

　　六、实施资源共建分享行为。加强中小学校讲解资源领路，饱读吹有条款的初中学校与高中学校结对开展东说念主工智能讲解，匡助学生构建竣工的常识体系。全濒临接高校、科研院所和行业企业资源，营救利用“各级讲解行政部门发榜提需求—高校院所和行业企业出决议—巨匠评议立技俩”的“揭榜挂帅制”深化协同，为中小学东说念主工智能课程开发、师资培养、科普讲解等提供营救。积极息争巨匠资源，摄取校外导师制、聘任AI副校长等阵势，加强中小学东说念主工智能讲解东说念主才援助。充分挖掘社会资源，平日组织中小学生走进科技馆所、园区、东说念主工智能讲解基地开展研学现实。深入一语气家庭讲解资源，率领家长通过科普阅读、家庭“AI实验室”等阵势，普及学生东说念主工智能基础明白。

　　七、实施区域协同共进行为。实施薄弱区域（校）帮扶贪图，构建中小学东说念主工智能讲解“市域合营—县域定约—校际互助”帮扶机制。省级搜集东说念主工智能讲解网罗直播资源，常态化开展线上讲座，如期组织东说念主工智能讲解研讨行为，举办全省中小学东说念主工智能讲解展评，引颈带动薄弱区域（校）改进普及。各级讲解行政部门聚积高校、科研院所、行业企业中合乎条款的专科东说念主才，栽培东说念主工智能讲解巨匠库，常态化更新并向辖区内中小学校公布；充分推崇国度级东说念主工智能讲解基地以及省级试点区、试点校引颈作用，每年至少开展1次中小学校东说念主工智能讲解教学案例、公开课、责任坊等相似行为，普及典型案例的发射带动作用。饱读吹营救各市、县（市、区）讲解行政部门加强与行业企业对接联动，全省布局100个附近区域性中小学东说念主工智能讲解体验中心。

　　八、实施教导评价赋能行为。构建东说念主工智能讲解评价贪图体系，陆续东说念主工智能课程本色、教学方法、师资力量、实施效果、时期营救等，对区域、学校东说念主工智能讲解情况进行概括评价。饱读吹学生利用东说念主工智能器具，进行自我学情会诊，满足个性化学习需要。2026年起，将东说念主工智能教导纳入学生概括教导评价体系。探索东说念主工智能拔尖创新东说念主才早期发现与培养的有用旅途，强化“中学生脱颖贪图”、“小院士”培养贪图和万般比赛行为限度利用，组织有后劲的学生参加“都鲁英才贪图”、“都鲁科学营”等，进入高校实验室参与东说念主工智能科研课题商议现实。

　　九、实施应用安全护飘扬动。全面落实网罗与信息安全责任连累制，普及东说念主工智能讲解安全管贤达商。将东说念主工智能数据安全讲解、应用伦理讲解看成通识课程的进击本色，率领学生正确处理东说念主与时期的关系。加强对东说念主工智能时期可能带来的规矩冲突、社会风险、伦理挑战等研判，驻扎师生过度依赖、想维钝化等风险，增强AI幻觉甄别智商，络续普及基础讲解限度东说念主工智能应用的合规性与适切性。选择东说念主工智能家具、办事时，确保在数据使用、常识产权保护等方面合乎法律法令。

　　十、实施组织机制保险行为。省、市、县三级讲解、网信、科协、工业和信息化、财政、大数据等部门要密切配合，协同联动商议和推动中小学东说念主工智能讲解责任。组建山东省中小学东说念主工智能讲解巨匠率领委员会。将东说念主工智能教导纳入省级义务讲解监测贪图体系。各级讲解行政部门如期开展东说念主工智能讲解质地评价和教学视导。建立健全干预机制，率领和饱读吹社会力量干预，变成多元化经费筹措机制，对农村、薄弱地区予以歪斜营救。实时转头索要、宣传扩充先进训戒作念法，营造推动东说念主工智能讲解高质地发展的邃密环境。

　　山东省讲解厅

　　中共山东省委网罗安全和信息化委员会办公室

　　山东省科学时期协会

　　山东省工业和信息化厅

　　山东省财政厅

　　山东省大数据局

　　2025年8月31日